نداء عاجل مفتوح إلى وزارة التربية بشأن امتحانات الصفوف المنتهية \ السادس إعدادي

في ضوء تواصل واستمرار رسائل الطلبة وإصرارهم على موقف يتبنى مطلب يمس الامتحان الوزاري للسادس الإعدادي بفروعه جميعا ومنها العلمي والأدبي، بات واجبا نقل تلك المطالب التي نرسلها إلى كل الأطراف والجهات المعنية وأعلاها وزير التربية والتعليم العراقي فالقضية بمستوى وطني شامل وليست قضية عابرة وهي معقدة تجمع بين تهديدات وبائية لا غبار على حقيقتها فضلا عن ظروف ومصاعب جمة تجابه طلبتنا أبناءنا.. نأمل من الجميع التفاعل بصورة فورية عاجلة آملين بالجميع خيراً وبالاستجابة للطلبة كي لا يبقوا تحت ضغوط نفسية وغيرها هم وعوائلهم ومجمل كادر التدريس.. نرجو إطلاع الجميع وفيهم المسؤول المعني عن القضية بأعلى المستويات الحكومية وإرسال الرد الشافي لوضعه بين أيدي المشتكين المستحقين بشكاواهم

متابعة قراءة نداء عاجل مفتوح إلى وزارة التربية بشأن امتحانات الصفوف المنتهية \ السادس إعدادي

...

استطلاع رأي بشأن شرعنة التعليم الألكتروني في الظرف الراهن قبل تأخرنا أكثر!!!

منذ ما يقرب العقدين إلا بضع سنوات انطلقت مشروعات معالجة الخلل في نمط التعليم وكنتُ شخصيا بين أوائل من سجّل الفكرة وأنار أبعادها وطورها وسط كوكبة رائعة من الزميلات والزملاء ومنجز الجميع في هذتا الباب المهم.. وبعد سنوات من تجربة جامعة ابن رشد في هولندا. نعيد التساؤل ونستطلع الرؤى اليوم بخاصة مع الظرف الذي أوجد فرصة كبيرة لانفراد التعليم الألكتروني بالعمل آملا هنا وضع رؤاكم بما يساعد على تفعيل الجهد لإقرار هذا النظام التعليمي وشرعنته. فمرحبا بكن وبكم هنا وبما توصون به أو على أقل تقدير تعلنون مؤازرة مهمة شرعنة هذا النظام تنزيها وتطويرا واستثمارا معرفيا علميا

متابعة قراءة استطلاع رأي بشأن شرعنة التعليم الألكتروني في الظرف الراهن قبل تأخرنا أكثر!!!

...

التعليم الألكتروني ما قبل كورونا وما بعده

التعليم الألكتروني ما قبل كورونا وما بعده   د. تيسير عبدالجبار الآلوسي

مقتبس: “لقد خاض تحديث التعليم معارك شرسة ضد العقلية المحافظة المتزمتة، وهو اليوم يجابه معارك استثنائية أخرى تظل بحاجة لقرار شجاع ينسجم والمتغيرات التي فرضتها كورونا. لعل خير إجابة حاسمة لها، سنجدها في التعليم الألكتروني، فهل نتخذ القرار؟”..

متابعة قراءة التعليم الألكتروني ما قبل كورونا وما بعده

...

ومضة بكلمة هي الفعل من أجل حقوق الطفولة المغيَّبة في عراق الطائفيين

حقوق الطفولة: شاهد هنا في متابعة هذه الومضة، الكلمة يجسدها فيديو لإحدى قنوات البث وصرخة بوجه المجتمع والدولة المنهارين! وهو فيديو وارد عبر البريد الألكتروني.. كلمتي الفعل متابعة تريد استنهاض الهمم لجمع قوى الثورة في طريق الحرية والانعتاق في طريق إنهاء الاستغلال والاستعباد في طريق وقف الانهيار والهزيمة التي ألحقتها الخسة بالمجتمع الإنساني المعاصر! لنقرأ رجاء أو نشاهد ولنضع كلمة تضامنية بل لنضع جهودنا بمنطقة الفعل الحقوقي من أجل أنسنة وجودنا فلن يحمي انفراد امرئ طفلا أو عائلة في لجج الأعاصير الهائجة للجريمة والمجرم وهول الفظاعات… ثوروا أيها الأحرار لوجودكم إنسانيا مستحقا
 

متابعة قراءة ومضة بكلمة هي الفعل من أجل حقوق الطفولة المغيَّبة في عراق الطائفيين

...

كل التضامن الأممي مع طلبة العراق في نضالاتهم الوطنية والمهنية

في ضوء ما يتوارد من أنباء اعتداءات على حركة الطلبة وجموعهم المليونية المؤلفة قلوبها مع الحركة الشعبية وثورتها السلمية تأتي هذه الكلمة لتكون تصريحا رسميا باسم المرصد السومري لحقوق الإنسان ولتصل بالصوت التضامني إلى المجتمع الدولي وتؤكد التضامن الأممي مع طلبتنا في السير قدما إلى أمام بنضالاتهم المشروعة بلا خشية من مواقف تعسفية وعقوبات فظة تمارسها سلطات مسحوبة الصلاحية والشرعية

متابعة قراءة كل التضامن الأممي مع طلبة العراق في نضالاتهم الوطنية والمهنية

...

جامعة ابن رشد طلبة وأساتذة وإدارات في نداء للضمير الإنساني من أجل التضامن مع طلبة وأساتذة العراق

في إطار حملات متعددة للتضامن مع طلبة العراق واساته تُطلق جامعة ابن رشد طلبة وأساتذة وإدارات  نداء إلى الضمير الإنساني من أجل التضامن مع طلبة وأساتذة العراق الذين بدأت مؤسساتهم إضرابا عاما شاملا مفتوحا ضد نهج التخريب والتدمير وتشويه مخرجات التعليم بطريقة تشيع منطق الخرافة وتثير التجهيل مشكلة مرضية كارثية في المجتمع.. فهبوا لإسناد الاعتصامات والثورة السلمية من أجل عالم مستنير بالعقل العلمي وبتلبية منطق العدالة وفلسفته

متابعة قراءة جامعة ابن رشد طلبة وأساتذة وإدارات في نداء للضمير الإنساني من أجل التضامن مع طلبة وأساتذة العراق

...

مطالب الشعب العراقي بين الحقوقي والسياسي!؟

مقتبس: “إن الاعتداء على العقل العلمي العراقي يظل أوضح تعبير يفضح سياسة النظام الطائفي في التخريب وتعطيل أي فرصة للبناء والتنمية.. فهل من رد موضوعي يتحرر من التلاعب ويلبي المطالب الحقوقية وما تفرضه من مهمة التغيير الفعلية؟”.

متابعة قراءة مطالب الشعب العراقي بين الحقوقي والسياسي!؟

...

إدانة الموقف الحكومي من أصحاب الشهادات العليا والمطالبة بمقاضاة الاعتداء على اعتصامهم في بغداد

ألواح سومرية معاصرة تنشر بيان المرصد السومري لحقوق الإنسان بشأن الاعتداء السافر المهين على حَمَلَة الشهادات العليا في بغداد وفض الاعتصام بصورة همجية فجة بدل وضع الخطط المناسبة لحل شامل للأزمة. لقد ارتكبت الحكومة وعناصرها المعنية أفدح جريمة بحق المجتمع والدولة حيث انتهكت الحقوق والحريات وحيث استباحت العقل العلمي الوطني واستهدفت الشعب بمقتل بهذه الجريمة التي تؤكد مخطط التخريب والتجهيل وتدمير العقل بصورة مبرمجة فضلا عن الشان الحقوقي  بأولوية معانيه

متابعة قراءة إدانة الموقف الحكومي من أصحاب الشهادات العليا والمطالبة بمقاضاة الاعتداء على اعتصامهم في بغداد

...

ومضة في تداعيات ذهنية

في الغالب هناك اتفاق على مجمل الأهداف الإنسانية السامية؛ ولربما كان الصراع بشأنها أمر عادي، لكن إفرازات ذاك الصراع السلبية تبدأ وتنشأ عندما يصر كل طرف على فرض اسلوبه في تناولها وفي محاولة وضعها موضع التطبيق، فلِمَ لا نتأنى ونتبصر ونراجع في منهج اشتغالنا؟ ولم لا يكون احترام رؤية الآخر قائما على موضوعية المسار والحوار؟ ولماذا لا نُخضع مواقفنا وتفاعلاتنا لتلك الأهداف وليس العكس؟؟؟
مجرد خاطرة .. أنتِ و\أو أنتَ، ماذا يدور في أذهانكما من تداعيات؟؟؟
 

متابعة قراءة ومضة في تداعيات ذهنية

...

دور المعلم بين واجباته وهمومه؟؟؟

مقتبس: “المعلم العراقي مازال يئن من أسس إعداده وتطوير كفاءته ومن العناية بحاجاته الإنسانية بوقت يعاني من اتهامات بالقصور ومن ابتزاز بالتهجم عليه بخلفية عشائرية أو ميليشياوية او بالانفلات القيمي، فماذا يُرتجى وكيف الحل!؟” متابعة قراءة دور المعلم بين واجباته وهمومه؟؟؟

...