البيان الختامي وتوصيات مؤتمر القمة الثقافي العربي

انعقدت جلسة حوارية في إطار أنشطة مؤتمر القمة الثقافي العربي بتنظيم من إدارته وبمشاركة جامعة ابن رشد في هولندا مع نادي المثقفين العرب وعدد من الكليات والمنظمات الثقافية فضلا عن دعم مباشر من مؤسسات وطنية مهمة وذلك تحت شعار: (الثقافة والاقتصاد ودورهما في تنمية الانسان وبناء المجتمع). يُذكر أن هذه المؤتمرات عادة ما ربطت بين الجهد الثقافي ومجمل الجهود الاقتصادية والاجتماعية ووسائل التنمية وبناء الهوية بما يشكل تكاملا بنيويا عضويا وتوظيفا فاعلا مؤثرا لخطاب الثقافة ومنجزها النوعي. لقد دأبت جامعة ابن رشد على مواصلة دورها في تلك المهام على مستوى مجتمعنا وقطاعات إنتاج الثقافة ودورها بتحفيز قطاعات الإنتاج بشخصية يتم بناؤها بما تتطلبه عمليات البناء والتنمية البشرية وهنا تؤكد إدارة الجامعة على الاستمرار في مهام التنوير وفعاليات البناء والتقدم بمشروعات تأتي بفضل تضحيات مبدعيها ومنظميها في الوطن والمنطقة بإشارة لدور السيد محمد رشيد وعديد مبادراته النوعية ونحن هنا نعد بتفعيل مؤتمرات الثقافة ومهرجاناتها الفنية السينمائية والمسرحية والتشكيلية وربطها جميعا بمهام التنمية في بلدان تسعى لتعزيز السلام والتقدم.. تحية للمؤتمر ومنجزه وإليكم البلاغ  الصادر عنه للأهمية

متابعة قراءة البيان الختامي وتوصيات مؤتمر القمة الثقافي العربي

...

العدد 51 من مجلة ابن رشد العلمية المحكمة على مشارف الصدور

يتم استكمال تفاصيل اللمسات الأخيرة لإصدار العدد الجديد من مجلة ابن رشد العلمية المحكمة الذي يحمل التسلسل 51 وسيكون بين أيدي الباحثات والباحثين في الأيام القليلة القابلة.. يمكنكن ويمكنكم الاطلاع على بعض تفاصيل الإعلان عن العدد كما ورد من مكتب الإعلام التابع للدورية العلمية كما في أدناه

متابعة قراءة العدد 51 من مجلة ابن رشد العلمية المحكمة على مشارف الصدور

...

ظاهرة الفقر في البلدان الغنية بين الأسباب والآثار 

ظاهرة الفقر في البلدان الغنية بين الأسباب والآثار العراق نموذجاً كونه من تلك البلدان التي تكتنز ثروات طبيعية هائلة بمواردها لو أنها تم استثمارها بصورة أفضل لتجاوز حسابات ما فيه من حال ضياع ما يرد بين نهب وسلب وموازنات تشغيلية (سلبية) تأكل ما يردها بدل تعظيمه وزيادته… وإذا كان العراق اليوم بمنطقة الدول الغنية متوسطة الموقع فإنه داخليا يفتقد للعدالة بتوزيعها حداً يضع العراقيين بمنطقة مختلفة عن غنى موارده حيث ظاهرة الفقر والفقر المدقع مثله مثل بلدان الجوع بمنطقة بعينها ودول الفقر بمواردها وبالدخل القومي لكل منها بخلوها من الثروات دع عنكم هزال الطقات البشرية لتخلف التعليم وبناء الشخصية بثقافة العمل كما ينبغي… فكيف يمكننا قراءة تلك الظاهرة وما الأسباب؟ وما النتائج؟ وكيف يمكننا معالجتها؟؟ هذه قراءة متواضعة لا تدعي أو تزعم كليتها وشموليتها ولكنها ومضة تقترح بعض حلول أو بأقل تقدير تثير أسئلة وحوارات تتناسب وحجم الظاهرة والمؤمل من حلول في ضوء قراءة موضوعية معمقة.. ومثلما يقرأ الباحث هنا نصا بمحاور توجيهية للمحاضرة فإنه يجد تسجيلا لوقائع المحاضرة يمثل الأوجه التي جرى التركيز عليها في ضوء ما اغتنت به المحاضرة من نقاشات ثرة غنية وإن ذهبت بعيدا في مناطق مجاورة مستقلة أحياناً مرحبا بقراءات جديدة أخرى تواصل مهمة تقريب الرؤى وتجاوز ما قد يطفو من اختلاف طالما كانت الغاية بناءة وموضوعية سليمة …  تيسير

متابعة قراءة ظاهرة الفقر في البلدان الغنية بين الأسباب والآثار 

...

الملتقى العربي للفكر والحوار يدعوكم إلى ندوة بعنوان ظاهرة الفقر في البلدان الغنية: الأسباب والآثار، العراق نموذجاً

الملتقى العربي للفكر والحوار يدعوكم إلى ندوة بعنوان ظاهرة الفقر في البلدان الغنية: الأسباب والآثار، العراق نموذجاً يقدمها د. تيسير عبدالجبار الالوسي وذلك مساء الثلاثاء المصادف 6/6/2023، في الساعة السابعة مساءً بتوقيت برلين\وسط وشمال أوروبا؛ الثامنة مساءً بتوقيت بغداد والقاهرة وبيروت وفي أدناه تجدون تفاصيل الندوة وجدولها وعنوان الحضور والمشاركة عبر خدمة زووم أونلاين إذ يمكن الوصول للندوة عبر الضغط على الرابط

https://us04web.zoom.us/j/75209557036?pwd=R3pzcS9jZ1QzVlFDNXVSQmd4VEVxUT09

Meeting ID: 752 0955 7036

Passcode: 012345

متابعة قراءة الملتقى العربي للفكر والحوار يدعوكم إلى ندوة بعنوان ظاهرة الفقر في البلدان الغنية: الأسباب والآثار، العراق نموذجاً

...

الندوة الدولية للمجلات العلمية المحكمة: التصنيف ومعامل التأثير

وردت هذه الدعوة المهمة الموجهة إلى السيدات والسادة مسؤولي تحرير المجلات العلمية وفيها نداء لحضور المؤتمر السنوي الذي ينعقد في دبي بالإمارات العربية وتركز العمال والنشطة على قضايا الساعة فيما يخص دور المجلة العلمية المحكمة في الحياة الأكاديمية والحياة العامة.. ودعما لجهود مجلة ابن رشد العلمية ودورها ننشر إعلانها عن الندوة والمؤتمر بالتفاعل بينها وبين اصل الدعوة والنداء الموجه من رئاسة الجمعية الدولية للغة العربية وللمجلات العلمية في جامعات المنطقة والعالم

متابعة قراءة الندوة الدولية للمجلات العلمية المحكمة: التصنيف ومعامل التأثير

...

معالجة موجزة في مخاطر منطق التلقين وضرورة التوجه الحداثي المؤمل حلا موضوعيا بديلا

مازال حتى يومنا بعضهم يصر على اتباع نهج التلقين والتحفيظ الآلي السلبي بكل ما لذلك من آثار خطيرة تحطم بنية الشخصية وتمزقها في عصر هو أحوج ما يكون لتمكين الشخصية الإنسانية من إجابة أسئلة بيئته وعصره.. هذه المعالجة إذ تشير لنهج التلقين فإنها تشير أيضا للتحديث وتوظيف طرائق جديدة تتناسب وعصرنا وتمكين المرء من حل ما يجابهه من تحديات بابتكار يتلاءم وتلبية الحاجة الملموسة.. كيف نقرأ الموضوع ونعالجه؟ هذا ما يحاول هذا المقال الإجابة عنه

متابعة قراءة معالجة موجزة في مخاطر منطق التلقين وضرورة التوجه الحداثي المؤمل حلا موضوعيا بديلا

...

مجلة ابن رشد العلمية المحكمةورية مصنَّفة ومعترف بها علميا بمعامل تأثير وموقع طيب وسط آلاف الدوريات العربية

هذه كلمة موجزة في طبيعة مجلة ابن رشد العلمية المحكمة الصادرة عن جامعة ابن رشد التي تمنح شهادات بالتخصصات المعمول بها مع تركيز على دورات التعليم المستمر وتطوير المهارات في ميادينها فضلا عن تركيز بارز على مراكز البحوث والمؤتمرات العلمية المتخصصة التي سيكون منها أبرز ثلاثة مؤتمرات هذا العام على وفق ما تم الإعلان عنه شروعا بالتحضير للمؤتمرات.. نرجو التفضل بقراءة تفاصيل الكلمة الموجزة بخصوص مجلة ابن رشد العلمية ومسارها وإعلان جد مهم يخص إعفاء من رسوم النشر لفترة محدودة تالية هذا العام

متابعة قراءة مجلة ابن رشد العلمية المحكمةورية مصنَّفة ومعترف بها علميا بمعامل تأثير وموقع طيب وسط آلاف الدوريات العربية

...

في اليوم الدولي للتعليم: انهيار بمنظومة التعليم في العراق واشتباك مفاهيم ومعضلات بلا حلول   

هذه مطالعة أشبه بجولة بين بعض ما يجابه التعليم بخاصة في العراق اليوم وذلك بمناسبة اليوم العالمي للتعليم.. وهي بحقيقتها معالجة جد موجزة لمحاور العملية التعليمية بين أبعادها النظرية وتلك التي تتسيَّد المشهد واقعيا فعليا.. والمحاولة التي كتبتها على مراحل عدة مع استناد لكثير من المرجعيات التي تناولت الإشكالية وأخذت عنها بعض الأرقام أو رصدت عبرها بعض الوقائع، وهي بهذا تتطلع لاستكمالها عبر ما يرد من تداخلات بشأن كل محور تطرحه هنا.. فإلى ذلك أضع هذه التوطئة العجلى

متابعة قراءة في اليوم الدولي للتعليم: انهيار بمنظومة التعليم في العراق واشتباك مفاهيم ومعضلات بلا حلول   

...

حول حرية الوصول إلى المعلومات وعلاقتها بحرية التعبير واتخاذ القرار الأنجع؟

يجابه مجتمعنا الإنساني بعامة والعراقي وشرق الأوسطي بصورة أخص مشكلات معقدة مركبة وما أكثر الأولويات التي تفرض نفسها في عصر تتسارع فيه المتغيرات حتى باتت أشكال التمييز بين المجتمعات والدول وبين المجموعات والفئات الديموغرافية .. إن إشكالية المعرفة وتفعيل القدرات العقلية واشتغالها بسلامة وصواب ظلت مقيدة حتى يومنا بما أوقع مجتمعاتنا بمزيد انتهاك صارخ فج للتييز ولاختلاق خطابات الكراهية والاحتقانات والانشغال بصراعات غير مبررة ولعل إشكالية حرية الوصول إلى المعلومة هي واحدة من أسباب التخلف وجفاف قدرات التعبير ما لم يجر التعامل معها بأولوية مناسبة.. فكيف سنقرأ هذي الإشكالية؟ وكيف سيكون فعلنا بشأنها؟ هذه ومضة نضعها لإثارة تساؤلات ربما تجد من يحاور ويفعّل الموضوعة بصورة عقلانية موضوعية سديدة

متابعة قراءة حول حرية الوصول إلى المعلومات وعلاقتها بحرية التعبير واتخاذ القرار الأنجع؟

...

قرأتُ لكم في كتاب مجتمع كسيح ونخب متوحشة، للبروفيسور الدكتور سمير عبد الرحمن هائل الشميري

قرأتُ لكم في كتاب ((مجتمع كسيح ونخب متوحشة))، للبروفيسور الدكتور سمير عبد الرحمن هائل الشميري وها أنا ذا أسجل بعض اشتعراض لأبرز ما ورد في فصوله ومضانه العميقة في سبر أغوار لا مجتمع عدن واليمن حسب بل ومجمل مجتمعاتنا شرق الأوسطية التي تعرضت للهجوم الذي اغتال مهام الربيع العربي وثورات شعوبه ليسرق الاسم والمضمون ويعبئه بعد إحداث الصدمة بمنظومة قيمية بديلة تقوم على الهزال والجهل ومنطق الخرافة ونهج القمع الميليشياوي الفاشي الملتحف لقدسية زائفة باسم الدين.. أضع بين أياديكم واحداً من أبرز المؤلفات التي صدت مؤخرا لتعلن عن تحديات العقل العلمي الجمعي لشعوبنا ممثلة بعلمائها ونخبتها الباقية الصامدة كما يرد بقلم البروفيسور الشميري رجيا المعذرة لأي سهو أو هفوة إذ أكتب تحت ظروف ضاغطة خارجة عن الإرادة 

متابعة قراءة قرأتُ لكم في كتاب مجتمع كسيح ونخب متوحشة، للبروفيسور الدكتور سمير عبد الرحمن هائل الشميري

...