حول التعليم الإلكتروني وما وصلنا إليه بين عبثية الاتهامات ومستوى الإنجاز

تُهمل النُظم المتخلفة التعليم ومجمل الخدمات النوعية الأساس للشعب.. ولكن قضية التعليم تجابه حربا ضروسا وريحا صرصرا عاتية بمحاولات تمكين الفساد وقواه من السطو على العقل العلمي وتخريبه جدّا يجري فيه  إفراغ العقل الجمعي لحشوه بمنطق الخرافة ولعل من بين أكثر ما يجابه الإفسادد والتخريب هو أشكال التحديث في منظمات التعليم وعلى رأسها التعليم الإلكتروني إذ تشاع مختلف أشكال الأوبئة والحروب ضده تخريبا وهدما ونخسر في ذلك حتى فرص نزيهة نظيفة ونعطل أية إمكانية لنموها واستثمار إمكاناتها في البناء .. هذه كلمة موجزة ببعض ما ينبغي التوصل إليها حلا ومعالجة.. فهلا تنبهنا عراقيا مثلما تنبهت بلدان في منطقتنا وسارعت لتبني رؤية عميقة غنية ثرة لمسارات التعليم الإلكتروني؟؟؟

متابعة قراءة حول التعليم الإلكتروني وما وصلنا إليه بين عبثية الاتهامات ومستوى الإنجاز

...

مئات البحوث المحكَّمة بميادين العلوم الإنسانية وجماليات الآداب والفنون

هل أنتَِ ممن يهتم بالبحوث العلمية؟ ندعوكَِ للتفصل بالاطلاع على مئات البحوث العلمية المحكّمة الرصينة بميادين العلوم الإنسانية وفلسفة التنوير وجماليات الحياة سواء في الآداب أم الفنون

متابعة قراءة مئات البحوث المحكَّمة بميادين العلوم الإنسانية وجماليات الآداب والفنون

...

نداء لموقف وطني عراقي تجاه جريمة تسريب أسئلة الامتحانات ومستوى الخيانة العظمى في تخريب العقل الجمعي العراقي؟

تتوالى جرائم تخريب التعليم في العراق من وضع إدارات المحاصصة الطائفية و(معلمين) بلا خبرات من مخرجات تعليم متهاوي المستوى إلى تخريب المناهج وضخ منطق الخرافة إلى أمور كثيرة بلا منتهى من أشكال التخريب والتدمير! لتصل إلى تسريب الأسئلة الامتحانية الوزارية أو بمستواها الوطني!! وهنا بات لابد من موقف للقوى المدافعة عن سلامة بناء الشخصية العراقية وأسس هذا البناء والتنمية البشرية السليمة ما يتطلب موقفاً موحداً إجرائيا ميدانيا قويا وهذا نداء بهذا الاتجاه المؤمل في شعب الحضارة الذي طالما افتخر بتمدنه وبتقدم منظومة تعليمه.. فأين منه وواقع التعليم اليوم!؟

متابعة قراءة نداء لموقف وطني عراقي تجاه جريمة تسريب أسئلة الامتحانات ومستوى الخيانة العظمى في تخريب العقل الجمعي العراقي؟

...

من أجل إدامة نضال اتحاد الطلبة وتعزيز وجوده ومسيرته وانتصار نهجه

أسمى التهاني والتبريك لاتحاد الطلبة العام في الجمهورية العراقية بمناسبة ذكرى التأسيس التي انطلقت يوم 14 نيسان أبريل 1948 وخاضت مسيرة كفاحية باسم جموع الطلبة قدمت فيها تضحيات جسام واستطاعت بفضل خبراتها النضالية أن تكون في صدارة اتجاد الطلاب العالمي دع عنكم قيادة مهام التنوير وسط دياجير الظلمة والظلم التي فُرِضت على العراق.. فإلى مزيد أنشطة باهرة تعزز وحدة حركة الطلاب وتنتصر لإرادتهم في التمسك بتعليم خال من تلك الخروقات البنيوية التي تحاول قوى الظلام الارتداد بها إلى الوراء حيث أزمنة الطائفية والتخلف ونهج الخرافة مبارك لكم العيد والاستمرار بحركة النضال وإلى أمام من أجل عالم السلام والتقدم والديموقراطية بما يستجيب لشعار الاتحاد في مستقبل أفضل وأجمل

متابعة قراءة من أجل إدامة نضال اتحاد الطلبة وتعزيز وجوده ومسيرته وانتصار نهجه

...

شهادة بـ(((معامل تاثير مجلة ابن رشد العلمية المحكمة)))

شهادة بـ(((معامل تاثير مجلة ابن رشد العلمية المحكمة))) الصادرة فصليا عن جامعة ابن رشد في هولندا مؤسسة أكاديمية تُعنى العقل العلمي عبر مراكز البحث العلمي التخصصية وبعدد من الأنشطة الأكاديمية العلمية المتنوعة.. معامل تأثير المجلة هو Q3

متابعة قراءة شهادة بـ(((معامل تاثير مجلة ابن رشد العلمية المحكمة)))

...

منطلق العام الدراسي الجديد بين مطالب المعالجة ومُراكَمَة المشكلات أكثر!

هذا نداء أو بيان يشارك اتحاد الطلبة والقوى التنويرية ويعبر عن رؤية المرصد السومري لحقوق الإنسان في معالجته قضية منظومة التعليم في العراق وخرابها الكلي ولا نقول نواقص تعترضها بعد فرض فلسفة تراجعت بمخرجاته إلى أدنى مستويات التخلف وإشاعة لامنطق الخرافة بل وصلت لتخريب ينتج عقولا تعادي الأنسنة والسلم الأهلي ومنطق التقدم والتنوير بالمخالفة مع مسيرة التنمية البشرية وأهدافها

متابعة قراءة منطلق العام الدراسي الجديد بين مطالب المعالجة ومُراكَمَة المشكلات أكثر!

...

أوليات ندوة بعنوان الوعي وفرص التنمية البشرية

هذه المادة هي أوليات نهضتُ بإعدادها تحضيرا لندوة و\أو حوارية مفتوحة ينظمها المركز الثقافي بجامعة البصرة.. شخصيا أقدمها نواة ومادة لحوار مفتوح لا يعنيه هنا وجود متخصص أو وظيفته بقدر ما يعنيه طلب إغناء المعالجات بتقديم البدائل كليا أو جزئيا بما يخدم مسيرة بناء الوعي الحقيقي ودحر الوعي الزائف وربط المنجز بالتنمية البشرية حيث نتحول بالمواطن من إكراهه على القيود والأصفاد إلى تحرره منها وخلق شخصيته الواعية بمعنى المستقلة الفاعلة المؤثرة.. فهل ستقدم هذه المادة مقترحات مفيدة وقطرة في محيط ثورات مفكرينا وعلمائنا؟ هل ستكون علامة مهما صغر حجمها وكان متواضعا في جهودنا التنويرية مجتمعة حيث أعلام إبداع البحوث والرؤى النقدية ممن نستند إليهم في إعداد هذه المواد وكل في ميدانه من الفلاسفة وعلماء النفس والاجتماع والفكر السياسي.. تحايا للجميع ممن مثل ثروة لهذا النص المتواضع إذ أننا نشتغل من وجودنا وسط بحر العلوم والمعارف وليس من عدم وتحايا لكل من سياسهم بالحوار وإغنائه والتقدم به عمليا فعليا قبل النظري

متابعة قراءة أوليات ندوة بعنوان الوعي وفرص التنمية البشرية

...

برلمان الطفل والطفولة في العراق جهود مهمة تتطلع للتبني والدعم

تؤكد هذه المعالجة على إشكالية جد مهمة بين إشكالات المرأة والطفل في المجتمع العراقي من هنا تقترح رصد بعض ما يحيط بفضاء قضية الطفل العراقي والطفولة وبشكل رئيس موضوع ((برلمان الطفل العراقي)) الذي تاسس العام 2004 ويتطلع لتعميده فعلياً وبقوة من أجل تعزيز معالجة مشكلات الطفل والطفولة في العراق.. سواء رسمياً حكومياً أم شعبياً وبإطار الحركة الحقوقية العاملة من جهة وبأطار اللوائح والقوانين التي نتطلع لدور رسمي حكومي يقرأ النداء بإنصاف للجهود المتخصصة وللطفل العراقي والطفولة التي ندرك حجم الانتهاكات التي تعرضت لها ومازالت ما يتطلب تضافر الجهود بعيداً عن المناكفات سواء السياسية بعامة أم الشخصية وتنافس المصالح ففي البدء لابد من لقاء وتبصّر ومعالجة وبعده لكل حادث حديث

متابعة قراءة برلمان الطفل والطفولة في العراق جهود مهمة تتطلع للتبني والدعم

...

قانون تحديث نظام التعليم العالي في العراق وإقرار شرعنة التعليم الإلكتروني

هذا المشروع تصور مبدئي أولي لإصدار قانون مخصوص يعالج قضية التعليم الإلكتروني ويتبنى نظامه نظاماً تعليمياً مكتملا ويعتمد مخرجاته ويشرعنها ويقر فرص توظيفها في سوق العمل أسوة بنظم التعليم الأخرى التقليدية منها المعمول بها.. ونحن نؤكد هنا تمسكنا بندائنا وحملاتنا المتوالية منذ يناير 2008 حتى يتم اعتماد هذا القانون أو بدائله اعترافا بالتعليم الإلكتروني.. كما نضع بعض مشروعات لإقرارها عسى يتم التفاعل وعدم ترك الأمور لسنوات أخرى من الإهمال والصد والسلبية.. ثقة وطيدة بتفهم المقاصد والمضامين

متابعة قراءة قانون تحديث نظام التعليم العالي في العراق وإقرار شرعنة التعليم الإلكتروني

...

العراق واختفائه من تسلسل مؤشر المعرفة العالمي!!؟

لا يمكن أن يمر المرء ذو العقل الرشيد على معلومة كاختفاء اسم العراق من مؤشر المعرفة إلا ويذكر ردأً على ذلك، هو الموقف العقلاني الذذي يشخص حقيقة حجم التخريب للعقل العلمي وللتعليم في العراق.. فلنقرأ ونتفكر ونتدبر

متابعة قراءة العراق واختفائه من تسلسل مؤشر المعرفة العالمي!!؟

...