آخر تطورات إضراب المعلمين في العراق

 تصريح لنقيب المعلمين العراقيين يكشف آخر تطورات الاضراب

  متابعة قراءة آخر تطورات إضراب المعلمين في العراق

...

مطالب المعلمين العراقيين هي بعض مطالب الشعب في التغيير

في وقت نتضامن مع المعلمين وتوجههم إلى الإضراب ومتابعته بأشكال النضال الوطني والمهني فإننا نجدد التوكيد على ضرورة التفاعل الإيجابي مع هذا التوجه الذي فرضته التراجعات وأشكال الانهيار بالتعليم، حيث يلزمنا التفاعل استجابة أولا وثانيا وعلى أقل تقدير الاعتراف بشرعية تلك الممارسة الشرعية التي تنتمي لإرادة الشعب وحقوقه في تعليم يرتقي بوجوده ولا نتحدث عن شرعية قوانين مزيفة لا تعبر لا عن التعليم ولا عن الشعب وتطلعاته ومن ثم تتعارض وقيم العمل الديموقراطي وتنمية وتقدم منشودين في وطن كان مهد التراث الإنساني بمضماره..

نوجه رسائلنا إلى كل الإدارات بالتعامل مع الإضراب بما يستحقه من مشروعية تنتمي لمطالب الأوضاع المستجيبة للشعب وتطلعاته، فكونوا مع الإضراب

اقرأ آخر أخبار إضراب المعلمين العراقيين  في أدناه

متابعة قراءة مطالب المعلمين العراقيين هي بعض مطالب الشعب في التغيير

...

نوافذ وإطلالات تنويرية  \\ نافذة (03): التعليم وآفاق متغيراته  \\ إطلالة(15): منظومات إدارة أنشطة التعليم وتوجيهه وجهود التنوير والتغيير

مقتبس من المعالجة:إنَّ هوية منظومات إدارة التعليم هي التي تخلق اتجاه مخرجاته بين القولبة وحرية الحركة قيمياً؛ بما يفصل بين ذهنيتين واحدة مُجترة تتحنط بقيود قيم ماضوية وأخرى تنويرية تُبدع بحجم انفتاح العقل العلمي، حيث خيار الانتصار لأنسنة وجودنا ومجابهة مطالبه وأسئلته.

متابعة قراءة نوافذ وإطلالات تنويرية  \\ نافذة (03): التعليم وآفاق متغيراته  \\ إطلالة(15): منظومات إدارة أنشطة التعليم وتوجيهه وجهود التنوير والتغيير

...

نوافذ وإطلالات تنويرية \\ نافذة (03): التعليم وآفاق متغيراته \\ إطلالة(14): التوجه التنويري يقتضي تحديث أدوات التعليم

مقتبس من المعالجة: “إنّ التكامل بين سلامة المنهج ومضامين المقررات وأدوات الإيصال فيها، يمثل ركناً جوهرياً في نجاح العملية التعليمية وتفعيل دورها التنويري مجتمعياً؛ فكيف نتعامل مع الأدوات بسياقات التحديث؟”.

متابعة قراءة نوافذ وإطلالات تنويرية \\ نافذة (03): التعليم وآفاق متغيراته \\ إطلالة(14): التوجه التنويري يقتضي تحديث أدوات التعليم

...

نوافذ وإطلالات تنويرية   \\ نافذة  (03): التعليم وآفاق متغيراته   \\ إطلالة(13): نون النسوة في التعليم وحركة التنوير فيه

نوافذ وإطلالات تنويرية   \\ نافذة  (03): التعليم وآفاق متغيراته   \\ إطلالة(13): نون النسوة في التعليم وحركة التنوير فيه

د.  تيسيرعبد الجبار الآلوسي

مقتبس من المعالجة:ربما سمح المتشددون للتأنيث أن يلج التعليم، ولكنهم لم يسمحوا به لا في صياغة المناهج ولا في توجيه السياسة العامة؛ حتى بتنا أمام مخرجات مشوهة بالفلسفة الذكورية تقارعها قلة متنورة مازالت تتحمل أعباء الهمجية بلا رحمة!“.

متابعة قراءة نوافذ وإطلالات تنويرية   \\ نافذة  (03): التعليم وآفاق متغيراته   \\ إطلالة(13): نون النسوة في التعليم وحركة التنوير فيه

...

كلمة الدكتور تيسير الآلوسي باسم جامعة ابن رشد في افتتاح مؤتمر القمة الثقافي العربي الأول 

مؤتمر القمة الثقافي العربي الأول هو جهد ثقافي تنويري بامتداد بلدان المنطقة وتنوعات أطيافها يُعنى بتأصيل التنوير واحترام الآخر وقدسية التنوع والتعددية بأسس العدل والمساواة ووحدة المسيرة الإنسانية بمختلف الانتماءات القومية مع شحذ الهمم بصوتها العربي كي تواصل التمسك بمثل تلك المنظومة القيمية التي تكافح العنصرية والشوفينية وتعاضد الجهد الرسمي كونها جهدا لمؤسسات مجتمع مدني ثقافية.. نضع هنا كلمة افتتاحية باسم أحد رعاة المؤتمر ومنظميه هي جامعة ابن رشد مع عدد من عناصر الاشتغال المضني الذي حملته مؤسسة العنقاء ومؤسسها أستاذ محمد رشيد

متابعة قراءة كلمة الدكتور تيسير الآلوسي باسم جامعة ابن رشد في افتتاح مؤتمر القمة الثقافي العربي الأول 

...

نوافذ وإطلالات تنويرية   \\ نافذة  (03): التعليم وآفاق متغيراته   \\ إطلالة(12): منطق التنوير في التعليم بين الانضباط القيمي الذاتي والإكراه فيه

مقتبس من المعالجة: “إنّ وعي المنظومة القيمية بصورة سليمة بوجهيها النظري والأدائي العملي، يظل أسّ تكوين الشخصية الحرة المسؤولة لا السلبية الخانعة؛ بخلفية تعوّدها الإكراه والمصادرة مثلاً، وهنا يكمن التنوير ومهامه البنيوية للطلبة وبيئتهم التعليمية السوية“.

متابعة قراءة نوافذ وإطلالات تنويرية   \\ نافذة  (03): التعليم وآفاق متغيراته   \\ إطلالة(12): منطق التنوير في التعليم بين الانضباط القيمي الذاتي والإكراه فيه

...

نوافذ وإطلالات تنويرية   \\  نافذة  (03): التعليم وآفاق متغيراته  \\ إطلالة(11): مشتركات جودة التعليم ومقاصد التنوير  

مقتبس من المعالجة: “إنَّ جودة التعليم ومنظومته تمتلك أعمق أسس الاشتراك مع مقاصد التنوير وتلبيتها، ولكن ذلك يحدث فقط عندما تتحقق تلك الجودة فيما تتعارض ومنطق التنوير عند تراجعها سواء بقصد و\أو من دونه”.

متابعة قراءة نوافذ وإطلالات تنويرية   \\  نافذة  (03): التعليم وآفاق متغيراته  \\ إطلالة(11): مشتركات جودة التعليم ومقاصد التنوير  

...

الصفحة الرئيسة لموقع جامعة ابن رشد في نهاية نوفمبر 2018

الصفحة الرئيسة لموقع جامعة ابن رشد فيي نهاية نوفمبر 2018 التصور الأخير للموقع القديم قبل التحديث بانتظار التحديثات والانتقال إلى سيرفر جديد ونظام عمل مختلف نضع هذا التصور توثيقا

متابعة قراءة الصفحة الرئيسة لموقع جامعة ابن رشد في نهاية نوفمبر 2018

...

صفحة مجلة ابن رشد العلمية المحكَّمة

صفحة مجلة ابن رشد العلمية المحكَّمة تجدون تفاصيل اللائحة التي تعمل بها المجلة وإعلانات الأعداد كافة وروابط الأعداد (غير مفعلة) إلا في ضوء الطلب المخصوص بعدد أو مستل سواء من المساهمات والمساهمين أم من طلاب العلوم باختلاف ما يقع في ميادين اشتغال المجلة

 

متابعة قراءة صفحة مجلة ابن رشد العلمية المحكَّمة

...