احتفالية لاستقبال العراقية الفائزة بجائزة التوليب

تحية لرابطة المرأة تحتفي بتلك الشابة البهية ومنجزها تلك التي حصدت الكريم الدولي بشجاعتها وجرأتها وتعبيرها عن جيل جديد يحمل هموم التنوير من أجل التغيير بلا تردد أو تلكؤ بل بجرأة وشجاعة وسلامة رأي

موعد اللقاء  (الثلاثاء السادسة مساء في مكتبة دنهاخ لاهاي

 Spui 68, 2511 BT

متابعة قراءة احتفالية لاستقبال العراقية الفائزة بجائزة التوليب

...

نوافذ وإطلالات تنويرية  \\ نافذة(04): التنوير بين جماليات الأدب ومضامينه  \\ إطلالة (04   ): المحظور في الأدب بين ممارسات التنويري والظلامي

نوافذ وإطلالات تنويرية  \\  نافذة(04): التنوير بين جماليات الأدب ومضامينه \\  إطلالة (04): المحظور في الأدب بين ممارسات التنويري والظلامي  

مقتبس من المعالجة: “هناك أمور عديدة تتسم بها معالجاتُ الأدب موضوعاتِهِ والقضايا التي يتناولها، لعل من أبرزها تلك التي توصف بالمحظورة. هنا نجد التناقض في تناولها بين التنويري والظلامي بما يكشف سلامة الجماليات من عدمها. فكيف نقرأ الإشكالية؟”.

متابعة قراءة نوافذ وإطلالات تنويرية  \\ نافذة(04): التنوير بين جماليات الأدب ومضامينه  \\ إطلالة (04   ): المحظور في الأدب بين ممارسات التنويري والظلامي

...

تيسير الآلوسي: وسام وشهادة تقدير لجهود التنوير من أجل السلم الأهلي

منظمة تجمع رسل الخير والسلام، فاجأتني بشهادة بهية في طريق تعزيز خطاب السلام وقيم التسامح ومبدأ التعايش السلمي والدفاع عن التنوع قيمة عليا من قيم احترام الآخر ومبادلته التفاعلات بروح المساواة ومن ثم وسائل تعزيز جسور التلاقي والتعايش السلمي.. وأنا أشكر للقائمين على المنظمة موقفهم الدال على سمو الجهود بهذا الإنجاه الإنساني البهي.. فمعاً وسويا من اجل السلام والتقدم والتنمية…

متابعة قراءة تيسير الآلوسي: وسام وشهادة تقدير لجهود التنوير من أجل السلم الأهلي

...

نوافذ وإطلالات تنويرية \\ نافذة(04): التنوير بين جماليات الأدب ومضامينه \\ إطلالة (01): الأدب بين التنوير والظلامية بعهد الطائفية ونظامها

مقتبس من المعالجة: “حتى التكسب بتدبيج النصوص لم يزدهر بظلال نظام الطائفية ومنطق الخرافة التي يتبناها ويحيا بها طابعا رئيسا وهوية، ما يعني التناقض بين تنويرية الأدب وظلامية النظام وهويته”.

متابعة قراءة نوافذ وإطلالات تنويرية \\ نافذة(04): التنوير بين جماليات الأدب ومضامينه \\ إطلالة (01): الأدب بين التنوير والظلامية بعهد الطائفية ونظامها

...

نوافذ وإطلالات تنويرية  \\ نافذة (03): التعليم وآفاق متغيراته  \\ إطلالة(15): منظومات إدارة أنشطة التعليم وتوجيهه وجهود التنوير والتغيير

مقتبس من المعالجة:إنَّ هوية منظومات إدارة التعليم هي التي تخلق اتجاه مخرجاته بين القولبة وحرية الحركة قيمياً؛ بما يفصل بين ذهنيتين واحدة مُجترة تتحنط بقيود قيم ماضوية وأخرى تنويرية تُبدع بحجم انفتاح العقل العلمي، حيث خيار الانتصار لأنسنة وجودنا ومجابهة مطالبه وأسئلته.

متابعة قراءة نوافذ وإطلالات تنويرية  \\ نافذة (03): التعليم وآفاق متغيراته  \\ إطلالة(15): منظومات إدارة أنشطة التعليم وتوجيهه وجهود التنوير والتغيير

...

أي نشيد وطني نريد..؟ فنان الشعب الموسيقار الدكتور حميد البصري

كتب  فنان الشعب الموسيقار الدكتور حميد البصري مجدداً عن موضوع النشيد الوطني العراقي، وألواح سومرية معاصرة تعيد نشر المعالجة لأهميتها على إيجازها وترى أن اية مناقشات وحوارات وطنية وفي البرلمان لا تعود لخبراء متخصصين وترى مواقفهم ومعالجاتهم هو استعجال واختزال مخل ومصادرة مرفوضة لاختيار رمز وطني ينبغي أن يشهد إجماعا بالأغلبية بعد توحيد القواسم المشتركة المعتمدة تخصصيا من كبار فنانينا وأصحاب الخبرة والباع في هذه القضية.. ونحن هنا نؤكدها (حملة وطنية عراقية) ونفتح بوابات الحوار والتعليق لجميع الخبراء المتخصصين والمواطنات والمواطنين، استطلاعا للرأي بالخصوص؛ فأهلا وسهلا

للانتقال إلى معالجة الموسيقار البصري يرجى الضغط على متابعة الموضوع

متابعة قراءة أي نشيد وطني نريد..؟ فنان الشعب الموسيقار الدكتور حميد البصري

...

نوافذ وإطلالات تنويرية \\ نافذة (03): التعليم وآفاق متغيراته \\ إطلالة(14): التوجه التنويري يقتضي تحديث أدوات التعليم

مقتبس من المعالجة: “إنّ التكامل بين سلامة المنهج ومضامين المقررات وأدوات الإيصال فيها، يمثل ركناً جوهرياً في نجاح العملية التعليمية وتفعيل دورها التنويري مجتمعياً؛ فكيف نتعامل مع الأدوات بسياقات التحديث؟”.

متابعة قراءة نوافذ وإطلالات تنويرية \\ نافذة (03): التعليم وآفاق متغيراته \\ إطلالة(14): التوجه التنويري يقتضي تحديث أدوات التعليم

...

نوافذ وإطلالات تنويرية   \\ نافذة  (03): التعليم وآفاق متغيراته   \\ إطلالة(13): نون النسوة في التعليم وحركة التنوير فيه

نوافذ وإطلالات تنويرية   \\ نافذة  (03): التعليم وآفاق متغيراته   \\ إطلالة(13): نون النسوة في التعليم وحركة التنوير فيه

د.  تيسيرعبد الجبار الآلوسي

مقتبس من المعالجة:ربما سمح المتشددون للتأنيث أن يلج التعليم، ولكنهم لم يسمحوا به لا في صياغة المناهج ولا في توجيه السياسة العامة؛ حتى بتنا أمام مخرجات مشوهة بالفلسفة الذكورية تقارعها قلة متنورة مازالت تتحمل أعباء الهمجية بلا رحمة!“.

متابعة قراءة نوافذ وإطلالات تنويرية   \\ نافذة  (03): التعليم وآفاق متغيراته   \\ إطلالة(13): نون النسوة في التعليم وحركة التنوير فيه

...

المرصد السومري: إدانة فتاوى التكفير وفرض الأحادية واستبداد التطرف بذريعة االتمثيل الحصري للأغلبية

أصدر المرصد السومري لحقوق الإنسان بياناً يدين فيه التصريحات اللامسؤولة لمفتي الجمهورية وخطيب جامع يتصل بعشرات الناس فضلا عن تعبيره الشخصي ما يحرض على الكراهية ويثير الفرقة والتمييز ويدفع للتناحر والاحتراب وهز السلم الأهلي الهش مطالبا في القوت العصيب هذا بمحاسبة قضائية على وفق القانون ونشر خطاب التاسمح بديلا والدفاع عن التنوع في مجتمع التعددية 

متابعة قراءة المرصد السومري: إدانة فتاوى التكفير وفرض الأحادية واستبداد التطرف بذريعة االتمثيل الحصري للأغلبية

...

كلمة الدكتور تيسير الآلوسي باسم جامعة ابن رشد في افتتاح مؤتمر القمة الثقافي العربي الأول 

مؤتمر القمة الثقافي العربي الأول هو جهد ثقافي تنويري بامتداد بلدان المنطقة وتنوعات أطيافها يُعنى بتأصيل التنوير واحترام الآخر وقدسية التنوع والتعددية بأسس العدل والمساواة ووحدة المسيرة الإنسانية بمختلف الانتماءات القومية مع شحذ الهمم بصوتها العربي كي تواصل التمسك بمثل تلك المنظومة القيمية التي تكافح العنصرية والشوفينية وتعاضد الجهد الرسمي كونها جهدا لمؤسسات مجتمع مدني ثقافية.. نضع هنا كلمة افتتاحية باسم أحد رعاة المؤتمر ومنظميه هي جامعة ابن رشد مع عدد من عناصر الاشتغال المضني الذي حملته مؤسسة العنقاء ومؤسسها أستاذ محمد رشيد

متابعة قراءة كلمة الدكتور تيسير الآلوسي باسم جامعة ابن رشد في افتتاح مؤتمر القمة الثقافي العربي الأول 

...