يصادف الثالث من ديسمبر من كل عام ليمثل مناسبة اليوم الدولي لذوي الاحتياجات الخاصة، حيث يشكل هؤلاء نسبة خطيرة لوجودهم عراقياً! لظروف شتى لا تقف عند نتائج الماضي وآثاره الكارثية بل ومجريات اليوم وجرائمها وحال الإهمال السائد.. فما العمل؟ أتطلع شخصيا لمزيد من تسليط الضوء سواء في الأمثلة العملية المباشرة أم في دراسات وقراءات تخصصية بمختلف الميادين
متابعة قراءة بمناسبة اليوم الدولي لذوي الاحتياجات الخاصة، نسبة خطيرة لوجودهم عراقياً! فما العمل؟
...
ما هي المهمات التي تنتظرنا في تشخيص الظواهر ومعالجاته في اليوم الدولي لمكافحة كل أشكال الرق وإنهائه؟ إنها جوهريا مهمات استثنائية كبيرة تنتظرنا لتحرير الإنسان من نير الاستعباد في زمننا بعد أن أطاحت البشرية بنظام العبودية منذ قرون وبعد أن تحررت منه في العصر الحديث بوساطة قوانين وتشريعات عديدة.. أما هذا اليوم وطابع المناسبة فليس سوى تذكرة لوقفة مراجعة جدية بغرض التوعية بالحقيقية والمجريات ووسائل المعالجة.. أتطلع لتفاعلات جدية مسؤولة لنشر نداء التوعية ومضمونه بقصد الانعتاق النهائي من كل أشكال الرق والعبودية بخاصة هنا في قضيتنا ونموذجنا عراقياً
متابعة قراءة في اليوم الدولي لمكافحة كل أشكال الرق وإنهائه.. مهمات كبيرة بانتظارنا
...
مجدداً وردني تساؤل استنكاري لظهوري في قناة بعينها على أساس أنها قناة معادية.. مثلما ورد سابقا بشأن قنوات متعارضة عديدة أخرى، ويبدو أن معالجاتي لم تصل أسماع من تساءل.. ومرة أخرى أجد من حق أصحاب هذه الأسئلة أن أجيبهم ليس تبريراً لما أفعل وأمارس، ولكن كيما نعزز منطق التنوع واحترام الآخر وسلامة التعددية في وجودنا الإنساني ووسائل الوصول إلى مختلف القطاعات والفئات والجمهور بتنوعاته سواء المؤمن بفكرة أم المضلل المأسور وراء انحراف أو تشوّه.. أضع معالجتي هذه عساها تفيد في تعزيز التوجه الأنجع للظهور بمختلف القنوات الإعلامية
متابعة قراءة لماذا أظهر في قنوات فضائية وصحف مختلفة في توجهاتها الفكرية السياسية؟
...
يُعد هذا اليوم التضامني الأممي مع الشعب الفلسطيني واحداً من أبرز محطات النضال من أجل حرية شعب مكافح قارع طويلا أعتى أشكال الاستعمار والاحتلال وهمجيته.. وبهذه المناسبة فإن مطلب التضامن يدعونا اليوم لتعزيز نهج التحالف بين قوى التحرر والسلام في جميع شعوب المنطقة ودولها وأخذ الدروس والعبر من آلام التشظيات والتناحرات غير المبررة سوى بخدمة قوى انتهازية مرضية معادية لمصالح الشعوب. فما المطلوب منا اليوم بهذه المناسبة الأممية؟
متابعة قراءة ما المطلوب منا في اليوم العالمي للتضامن مع الشعب الفلسطيني؟
...
رسالتي إلى أبناء وادي ازغدان بنواحي آلوس في محافظة الأنبار حيث ندائي من أجل استعادة حرية الإنسان مثلما حرية الوادي \ الأرض وذلك بالتنوير الفكري والابتعاد عن كل خطاب الطائفية والإرهاب وفساد المسار وأوبئته التي جاءت بها قوى الغزو المريضة من شراذم الجريمة الإرهابية.. رسالتي نداء وحملة يجب أن نسمع الصداء في انعتاق الجميع واستعادة زمن قيم المعارف والعلوم وحكمة العقل ووسطية القيم والبعد عن الغلو والتشدد وكل ذرائع العنف.. فتحية لـ ازغدان وأهله الوادي ونداء للشروع بحملات البناء المادي والمعنوي الروحي الأنجع والأروع بالاتحاد مع حراك عراقي شامل بهويته الوطنية وطابعه الإنساني المتمدن
...
كثرما أجابه حالات يتخذ فيها بعضهم مواقفه في ضوء ظرفه وما يتعرض له من ضغوط ومن ثمّ ما يتشكل فيه ظرفه النفسي من اكتئاب أو طقس انزعاج وسلبية.. وطبعا هنا يجري إسقاط ما فيه الفرد على الآخر ليحكم عليه سلبيا بدلا من تفهم مراده وإدراكه إيجابا لاتخاذ موقف يصنع الألفة والتلاحم والإخاء بدل الاحتدام والاحتقان والخلافات… قررت أن أكتب إيماضة عساها تكون تأسيسا ودافعا للآخرين كي يغنوها ويفعِّلوها تعبيرا نظريا وعمليا
متابعة قراءة إسقاط أوهامنا على فهم الآخر بين اصطناع السلبي والبحث عن حل بديل
...
هل ستتحول الأيام العالمية والدولية إلى مناسبات روتينية للكلام الفارغ بلا برامج عمل حقيقية يمكنها أن تنبه على الظواهر وتمنح فرصاً مناسبة للمعالجة والتصدي للمشكلات التي تجابه مجتمعاتنا؟ إن الإجابة تكمن في طابع الدراسات والقراءات التي نقدمها سواء كانت مجرد تلميع للأوضاع أم مواد بحثية تمثل عمليات جراحية تتعمق في الظواهر وتفضح السلبيات كما تقدم البديل الأنجع وتفتح بوابات الحوار المناسبة… هذه القراءة بمناسبة اليوم العالمي لمناهضة العنف ضد النساء تحاول وضع الإصبع على وقائع ومجريات باتت من تفاصيل يومنا العادي ولابد من فضح السلبي الخطير والبحث في البديل المباشر وغير المباشر للحلول…
...
أثارني ظهور إحصاء بأحد مواقع البيانات الإحصائية يشير إلى نسبة ما يصرفه ذوي الدخل المحدود على غذائهم ونسبة ما يرفه ذوي الدخل العالي من الأغنياء على الغذاء ايضا.. وأظهرت الأرقام المجردة أن الفقير يصرف ضعف النسبة التي يصرفها الغني على طعامه.. ولعل أسئلة من قبيل ما كمية الغذاء الذي يشتريه الفقير بهذه النسبة وما كمية ما يشتريه الغني وكم هو المبلغ الفعلي لكليهما ومن ثم ما الأنواع التي يستطيع شراؤها الفقير والغني بتللكم النسبتين؟
...
...
المسرح، بعامة، هو استعادةُ الحياةِ جمالياً على الركح. ولأنّ المدرسةَ تجسّدُ مختبرَ حياةٍ بقصدِ التعليمِ والتدرُّبِ على استقبال الحياة بمعارف وافية، فإنّ من الصحيح أنْ يكون المسرح المدرسي عالماً آخر وإضافةً جديةً لمهمة التعلّم بطريقةِ عيشِ التجربة وإدراك تفاصيلها؛ والعمل على صنع جمالياتها بما يجنّبُ المرء الوقوع بقبيح مفردات الحياة وتجاريبها السلبية.. إنّ المسرح المدرسي بهذا ليس أداة تعليم تتسم بالتجريد كما الرياضيات ولكنه أداة صنع للحياة بطريقة الفلسفة الجمالية في تركيبيته وتقمصه تجاريب الحياة باشتراط العامل الجمالي الذي يعني مضمونيا الإيجاب ومعالجة السلب…
...
