استطلاع رأي بشأن شرعنة التعليم الألكتروني في الظرف الراهن قبل تأخرنا أكثر!!!

منذ ما يقرب العقدين إلا بضع سنوات انطلقت مشروعات معالجة الخلل في نمط التعليم وكنتُ شخصيا بين أوائل من سجّل الفكرة وأنار أبعادها وطورها وسط كوكبة رائعة من الزميلات والزملاء ومنجز الجميع في هذتا الباب المهم.. وبعد سنوات من تجربة جامعة ابن رشد في هولندا. نعيد التساؤل ونستطلع الرؤى اليوم بخاصة مع الظرف الذي أوجد فرصة كبيرة لانفراد التعليم الألكتروني بالعمل آملا هنا وضع رؤاكم بما يساعد على تفعيل الجهد لإقرار هذا النظام التعليمي وشرعنته. فمرحبا بكن وبكم هنا وبما توصون به أو على أقل تقدير تعلنون مؤازرة مهمة شرعنة هذا النظام تنزيها وتطويرا واستثمارا معرفيا علميا

متابعة قراءة استطلاع رأي بشأن شرعنة التعليم الألكتروني في الظرف الراهن قبل تأخرنا أكثر!!!

...

ومضة بشأن ضبط إيقاع حركة العقل العلمي بسلامة ومن دون اختراق

كثرما نكتب بقضايا الفساد في التعليم وفي بناء صرح اشتغال العقل العلمي العراقي ولكننا نجابه محاولات اختراق تنتهك قوانينه وضوابطه وهذه الومضة باصلها هي تعليق بقصد الشد من أزر معالجة كشفت جريمة إفساد دانها القضاء ولكننا بحاجة لأن نتابع الاشتغال بشأنها بصورة دقيقة سليمة.. وهنا نداء للادعاء العام كي يتفاعل بشان كشف ما بين يديه من قضايا بقصد المتابعة والحرص على عدم تمرير وسائل تخريبها

متابعة قراءة ومضة بشأن ضبط إيقاع حركة العقل العلمي بسلامة ومن دون اختراق

...

التعليم الألكتروني ما قبل كورونا وما بعده

التعليم الألكتروني ما قبل كورونا وما بعده   د. تيسير عبدالجبار الآلوسي

مقتبس: “لقد خاض تحديث التعليم معارك شرسة ضد العقلية المحافظة المتزمتة، وهو اليوم يجابه معارك استثنائية أخرى تظل بحاجة لقرار شجاع ينسجم والمتغيرات التي فرضتها كورونا. لعل خير إجابة حاسمة لها، سنجدها في التعليم الألكتروني، فهل نتخذ القرار؟”..

متابعة قراءة التعليم الألكتروني ما قبل كورونا وما بعده

...

العالم الجديد ما بعد كورونا وبدائل الأنسنة لأزمنة الصراع

مقتبس: “عالمٌ جديدٌ ينبلج فجره بفروض قسرية يصنعها وباء وكوارثه فأما استسلام لفناء لا حضارتنا ومنجزها حسب بل مجمل وجودنا البشري أو التصدي الأممي المشترك بوحدة الجهد الإنساني الأنجع”.

نوافذ وإطلالات تنويرية 5 – 66

متابعة قراءة العالم الجديد ما بعد كورونا وبدائل الأنسنة لأزمنة الصراع

...

قراءة أولية في رواية “مياه متصحرة” للمبدع حازم كمال الدين

بصورة مكثفة بدا الأمر مع قراءة تمّ تقديمها بحثاً علميا أكاديميا ثم اتسعت لاحقا ببعض الشواهد والتفاصيل بقراءات تفاصيل تطبيقية لمسار البحث وقد انعقدت بهذا الخصوص ندوات عديدة لأهمية المنجز بتعبيره الجمالي الأدبي وبمضامينه المميزة في تناولاتها ومعالجاتها..  القراءة بين أيدي متابعي الأدب الروائي وربطه بخطى الأوضاع العامة بما جرى للتو في عالمنا وما يجري وسيجري… فهل من حوار يركز على المنجز إلى جانب ماجرى في أروقة الندوات المتخصصة؟ 

إنَّ الاعتداد بمنجز أدبائنا يبقى مهمة الناقد المتخصص والأكاديمي الذي يربط مراكز البحث والجامعات بأقسام التخصص مع ذياك الاشتغال الإبداعي المعبّر.. شخصيا أرشح هذا النص لجوائز إبداعية يستحقها وطنيا عراقيا وعربيا على امتداد من يقرأ العربية والترجمات المؤملة بما اختزنه النص من جماليات 

متابعة قراءة قراءة أولية في رواية “مياه متصحرة” للمبدع حازم كمال الدين

...

أنينُ المدن الصامتة؛ إيحاءٌ يمنحُنا إياه عملُ الموسيقار رعد حميد الموسوم Silence

أنينُ المدن الصامتة؛ إيحاءٌ يمنحُنا إياه عملُ الموسيقار رعد حميد الموسوم Silence هذا العمل الموسيقي يوظف حدثاً إنسانيا مهيباً هو خواء الشوارع والميادين والساحات العامة من البشر بمختلف أرجاء العالم في عزلة اختيارية من أجل إنقاذ البشرية من هجوم وحشي لفيروس الكورونا.. لكن الرد الإنساني يؤكد أن الإنسان حي لا يموت ولا ينهزم وأنه يمور بأعاصير الانتصار ودحر هوجاء الهمجية بروائع المنجز حيث الحركة تكسر السكون والصوت يُنهي الصمت كما النار تحت الرماد تعلن عن الآتي.. تلك هي حبكة العمل الموسيقي المميز .. هذه قراءة اولية في العمل تعزف على أوتار تحايث التخصص ولكنها تترك للآخر اشتغاله المؤمل على ملامح مهمة كبيرة في التنفيذ والأداء الموسيقي وفي إيحاءات العمل وركوبه مهام التعبير الدرامي

متابعة قراءة أنينُ المدن الصامتة؛ إيحاءٌ يمنحُنا إياه عملُ الموسيقار رعد حميد الموسوم Silence

...

كل التضامن الأممي مع طلبة العراق في نضالاتهم الوطنية والمهنية

في ضوء ما يتوارد من أنباء اعتداءات على حركة الطلبة وجموعهم المليونية المؤلفة قلوبها مع الحركة الشعبية وثورتها السلمية تأتي هذه الكلمة لتكون تصريحا رسميا باسم المرصد السومري لحقوق الإنسان ولتصل بالصوت التضامني إلى المجتمع الدولي وتؤكد التضامن الأممي مع طلبتنا في السير قدما إلى أمام بنضالاتهم المشروعة بلا خشية من مواقف تعسفية وعقوبات فظة تمارسها سلطات مسحوبة الصلاحية والشرعية

متابعة قراءة كل التضامن الأممي مع طلبة العراق في نضالاتهم الوطنية والمهنية

...

الرواية العربية: التجارب والقضايا هو محور المجلد الحادي عشر \ مجلة العاصمة

وسط ظروف ملبدة بالغيوم وغبار معارك الجهل التي تصطنعها قوى التخلف والعنف، ووسط ظروف أخرى مما يعترض مسيرة البحث العلمي يؤكد الأساتذة والعلماء العاملون في ميدان اللغة والأدب إصرارهم على متابعة عواصف التقدم التكنولوجي كيما يوفروا أدوات إثراء المعارف والعلوم وتمكين العقل العلمي من المساهمة في بناء عالم جديد بخدمة الإنسان وأنسنة وجودنا برمته.. اليوم تصدر مجلة بحثية مهمة بميدانها بخطوة أخرى من استمرارية العمل والبحث إنها مجلة العاصمة البحثية السنوية المحكمة الصادرة في كيرالا الهند، فتحايا وتقدير

متابعة قراءة الرواية العربية: التجارب والقضايا هو محور المجلد الحادي عشر \ مجلة العاصمة

...

جامعة ابن رشد طلبة وأساتذة وإدارات في نداء للضمير الإنساني من أجل التضامن مع طلبة وأساتذة العراق

في إطار حملات متعددة للتضامن مع طلبة العراق واساته تُطلق جامعة ابن رشد طلبة وأساتذة وإدارات  نداء إلى الضمير الإنساني من أجل التضامن مع طلبة وأساتذة العراق الذين بدأت مؤسساتهم إضرابا عاما شاملا مفتوحا ضد نهج التخريب والتدمير وتشويه مخرجات التعليم بطريقة تشيع منطق الخرافة وتثير التجهيل مشكلة مرضية كارثية في المجتمع.. فهبوا لإسناد الاعتصامات والثورة السلمية من أجل عالم مستنير بالعقل العلمي وبتلبية منطق العدالة وفلسفته

متابعة قراءة جامعة ابن رشد طلبة وأساتذة وإدارات في نداء للضمير الإنساني من أجل التضامن مع طلبة وأساتذة العراق

...

مطالب الشعب العراقي بين الحقوقي والسياسي!؟

مقتبس: “إن الاعتداء على العقل العلمي العراقي يظل أوضح تعبير يفضح سياسة النظام الطائفي في التخريب وتعطيل أي فرصة للبناء والتنمية.. فهل من رد موضوعي يتحرر من التلاعب ويلبي المطالب الحقوقية وما تفرضه من مهمة التغيير الفعلية؟”.

متابعة قراءة مطالب الشعب العراقي بين الحقوقي والسياسي!؟

...